Obecně o oboru

Tento čtyřletý denní studijní obor, který je zakončen maturitní zkouškou, je ideální volbou pro všechny zájemce o moderní techniku a průmysl. Vzdělávání je u nás zaměřeno na rozvíjení technického myšlení a osvojování odborných teoretických poznatků, které jsou od počátku úzce propojeny s výrazným podílem samostatné praktické činnosti ve formě konstrukčních prací.

Studium tohoto oboru je na naší škole zaměřeno na 3D modelování programování CNC strojů.

Učební plán

Učební plán s rozpisy hodin je ke stažení zde.

Školní vzdělávací program

Školní vzdělávací program je ke stažení zde.

Popis odborných předmětů

Technické kreslení (TEK)

Předmět rozvíjí prostorovou představivost a technické myšlení žáků. Učí se zde číst a kreslit technické výkresy pro zajištění grafické komunikace s dalšími technickými obory. Žáci se seznamují s technickou normalizací, promítáním, kótováním, tolerováním a základy práce v CAD programech. Předmět je zpočátku vyučován na papíře, poté žáci přechází na 3D modelování v aplikaci Solidworks a tvorbu 2D výkresů.

Na konci prvního ročníku, kdy je tento předmět vyučován žáci:

• Ovládají potřebná pravidla technikého kreslení
• Jsou schopni tvořit jednoduché výrobní výkresy a sestavy
• Ovládají základní operace v softwaru Solidworks

Mechanika (MEC)

Učivo mechaniky tematicky navazuje na matematiku a fyziku a slouží k hlubšímu pochopení fyzikálních zákonů v technických zařízeních. Předmět je rozdělen do okruhů statika tuhých těles, pružnost a pevnost, kinematika, dynamika, hydromechanika a termomechanika.

• V prvním ročníku žáci počítají úlohy statiky, chápou význam sil, zatížení a napětí.
• V druhém ročníku řeší konkrétní druhy napětí a navrhují či ověřují zatížení ve strojních součástech
• V třetím ročníku řeší příklady z hydrostatiky, hydromechaniky a termomechaniky, které slouží jako teoreticý základ v dalších odborných předmětech

Základy strojírenské technologie (ZST / STT)

Předmět poskytuje vědomosti o způsobech přeměny kovových i nekovových materiálů na hotové výrobky. Obsahuje přehled o technických materiálech, základy metalografie, tepelného zpracování, odlévání, tváření a svařování.

• V prvním ročníku se žáci učí o technických materiálech a jejich zkoušení
• V druhém ročníku nevim
• V třetím ročníku nevim
• Ve čtvrtém ročínku nevim

Z tohoto předmětu skládají žáci ve čtvrtém ročníku ústní maturitní zkoušku.

Strojní součásti (STO)

Zvládnutí tohoto učiva žákům umožňuje orientovat se v konstrukčním provedení různých strojních spojů (rozebíratelné a nerozebíratelné) a součástí (hřídele, ložiska, pružiny, potrubí, spojky, brzdy). Tyto poznatky žáci využijí pro konstruování složitějších strojních celků v dalších předmětech. Na konci druhého ročníku, kdy je tento předmět vyučován žáci:

• Umí popsat a vysvětlit způsoby spojování strojních součástí, jejich návrh a pevnostní ověření.
• Orientují se v druzích a využití pružin, ložisek, spojek a brzd a dalších vybraných strojních součástí. Součásti umí přiměřeně ke svým schopnostem navrhnout pro dané použití.

Stavba a provoz strojů (SPS)

V tomto předmětu se žáci učí o konkrétních strojních celcích, využívaných v praxi. Tento předmět navazuje na Strojní součásti a je úzce spjat s mechanikou a konstrukčním cvičením. Žáci se učí o věcech, které dokáží spočítat, navrhnout a zrealizovat i do fyzické podoby.

• Ve třetím ročníku se seznamují s převody řemeny, řetězy a ozubenými koly. Následně se probírá jejich využití v různých strojích a převodovkách. Druhá polovina školního roku je věnována mechanismům, brzdám a zvedákům.
• Ve čtvrtém ročníku jsou žáci seznámení s principem fungování spalovacích motorů. Poté jsou probírány různé konstrukční celky automobilů. Řeší se též čerpadla, kompresory, elektrárny, výtahy a tryskové motory. Na konci ročníku mají řáci dobrou představu jak funguje automobil jako celek a mají přehled i o dalších strojích, u kterýchdokáží vysvětlit, jak fungují.

Z tohoto předmětu skládají žáci ve čtvrtém ročníku ústní maturitní zkoušku.

Konstrukční cvičení (KCV)

V tomto praktickém předmětu žáci plní dlouhodobé úkoly. Obdrží zadání, ve kterém je popsáno, jakou část strojního celku maji navrhnout, vymodelovat a vytvořit z nich výrobní výkresy.

• Žáci se nejprve seznámí s charakterem práce a zjistí, co musí navrhnout, následně vše teoreticky spočítají. Výstupem je Výpočtová zpráva.
• Podle zjištěných rozměrů a dalších údajů následně součást vymodelují v softwaru SolidWorks. Přitom se dbá na svojení správných návyků v parametrickém modeláři.
• Z vybraných součástí poté vytvoří výrobní výkresy a sestavy.

Během celého studia tohoto předmětu je též kladen důraz na využití 3D tisku. Jsou zařazeny i takové práce, u kterých musí žáci uvažovat, jak součásti navrhnout tak, aby se daly dobře vytisknout.

• Ve druhém ročníku si žáci osvojují základní pravidla při tvorbě 3D modelů, náležitosti parametrického modelování a tvorbu výkresové dokumentace. Učí se tvorbu výrobních výkresů podle skutečných součástí z praxe, tvoří výpočtové zprávy, např příhradové konstrukce, kotoučové spojky či svařence.
• Ve třetím ročníku si žáci osvojují pokročilejší metody modelování, tvorby plechů, automaticky generovaných kusovníků a práci s importovanými soubory. Navrhují převody ozubenými koly, řemeny, převodovky
• Ve čtvrtém ročníku jsou žákům představeny další metody tvorby 3D modelů a též je uvedena numerická pevnostní analýza součástí Z tohoto předmětu skládají žáci ve čtvrtém ročníku praktickou maturitní zkoušku, na výběr je jednodenní praktická zkouška nebo ročníková maturitní práce na zvoleném projektu.

Nepovinné předměty

Německý jazyk (NNJ)

fsdfsdf

Aditivní technologie (ADT)

V tomto předmětu, který se vyučuje od druhého do čtvrtého ročníku, se žáci seznamují s nejrůznějšími technologiemi, keré jsou na naší škole dostupné. Výběr témat je široký, volí se podle zájmu žáků

Pevnostní analýzy a analýzy proudění

• 3D tisk - po jdu spát FS